评论(10)发表时间：2007年4月9日 12时51分

        我，不能做一个老师，因为“为人师表”我可以做到百分百，但，“悔人不倦”我做不到。
       “为人师表”，无论从形象、风范、言传、身教，我都可以充满魅力，但这只是一个“老师”的外在，也就是说应该、也必须具备的。
        而“悔人不倦”就是教育的灵魂了。是老师的真正魅力，我承认，我没有这种魅力。无论是天资愚钝、还是屡教不改，都可以不厌其烦、乐在其中的一遍又一遍地去说、去讲、去让他改，对我来说是有个限度的，“事不过三”，有些过分了。但，同一个问题、一个简单的问题，让我重复了五次之后，就会丧失我全部的耐心。
        没错，人们也许会说：同样的事情，教会蠢的人比教会聪明的人要难得多，那才是真的本事。我也知道，蠢人不是教不会，只要用多很多的时间和心机，最终一定会功德圆满。但，我宁愿用教一个蠢人的时间去教会十个聪明人或正常人。我这里说的是很简单的事而言。
        我的工作，虽不是人民教师，祖国的园丁，但性质相同。（转于弘的空间）

       中国有悠久的文化历史，教育更是源远流长，不管是现代化还是封建时代，教育都取得极其重要的作用。也可以从中感受到教师这个角色的重要意义！我想这多少说出点人们的心声！这位曾经的老师思想可以说是独有的！她的说法很直接！至少到现在我没有听说过这样的想法！当然不排除的我孤陋寡闻！她在学校的表现完全有理由让我相信她所说的“为人师表”的百分百！但我不是很认同她自己所说的“悔人不倦”！

      我想在教学过程中，有成功的把‘蠢’的学生教成成功的学生的例子！当然这个成功不仅仅是表现在成绩上！还有各种的行为习惯上！可想象一下，一个老师面对的是多少的学生，并不是每个学生都能够纠正的过来，并不是这个方法都适用每个学生！也许可以让老师换个方法！但老师不是神，老师也是人！换的过来吗！这就是时间和精力的问题了！限度！我们很多的老师都无法忍受学生超过自己的限度！我就是其中一个！我愿意和学生开玩笑、一起玩、有错就一次两次三次的说，不会马上就批评你，但我也有控制不住的时候！有时候我都会说：我的能力有限（主要六年级）！算了！体现了自己的不足之处了吧！

      但，我宁愿用教一个蠢人的时间去教会十个聪明人或正常人。我想这是很现实的想法，但我们都知道‘蠢’的学生毕竟少！我们应该要想想，真这样做的话会是怎样的呢！我觉得总有有一天，我会变的没有那么的耐心，也更沉不住，可我觉得这是个进化过程！是不是所有的老师都会这样我不知道！当然，如果每个老师都能如此要求自己，我想我们的教育还是会朝者更成功的方向行驶！但有时候我觉得当老师很烦！当然我所说的主要是针对美术学科。怎样的人才适合当老师呢！我也说不出个所以然来，但我想也许我就是其中一个！看了这些，所想的这些！！！